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Clotario Blest – Síntesis Histórica del Martirologio de la clase obrera chilena

Highlights:

La magna obra fue preparada por Clotario por más de dos años de meticuloso trabajo intelectual y cuyo fruto sería publicado por la entonces editorial estatal Quimantú, llevando por título ‘Historia del Martirologio de la Clase Trabajadora’.

Eros y Erótica – Carlos SmithS

Highlights:

La escritora vanguardista de origen francés, Anaïs Nin, cuya búsqueda fue la exploración del erotismo y de libertad, se ganaba la vida en la década de los 40 del siglo XX escribiendo cuentos eróticos por encargo de un cliente anónimo que se hacía llamar “el coleccionista”. Estos escritos tenían sólo una exigencia de estilo por parte de él: “Déjese de poesía y de descripciones no relacionadas con el sexo”.  Nin, indignada y a modo de dimisión, responde con una exquisita carta –que bien merece ser leída completa–, finalizando con la siguiente máxima: “Sólo el pálpito al unísono del sexo y el corazón puede crear éxtasis.”, acuñando así una nueva definición de erotismo.

Fernando Martinez Wilson – Teatro del Exilio

Highlights:

Este libro consta de cuatro obras de teatro y es, definitivamente, la segunda edición de otro, según lo consignaremos más adelante.

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Highlights:

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M. Acuña – JL Valenzuela – La Revolución Chilena de Octubre

Highlights:

La discusión fundamental sobre qué país queremos está aún ausente, y el diálogo político del Congreso Nacional se centra en los aspectos a definir para la elección de constituyentes (paridad de género, presencia de los pueblos originarios, igualdad de oportunidades para los independientes frente a las coaliciones políticas).

Nilson Zepeda – La Ventana Azul

Highlights:

Cuando tiene la intención de escribir un libro, el autor se plantea, a lo menos, cuatro interrogantes: ¿sobre qué (temática), para qué (objetivos), para quiénes (campo de lectores) y cómo (metodología) va a escribir?

Pedagogía de lo Humano – Carlos SmithS

Highlights:

Podría resultar tautológico titular un libro como “Pedagogía de lo Humano”, como si existiese una Pedagogía para lo no humano.

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